دوست عزیز، به سایت علمی نخبگان جوان خوش آمدید

مشاهده این پیام به این معنی است که شما در سایت عضو نیستید، لطفا در صورت تمایل جهت عضویت در سایت علمی نخبگان جوان اینجا کلیک کنید.

توجه داشته باشید، در صورتی که عضو سایت نباشید نمی توانید از تمامی امکانات و خدمات سایت استفاده کنید.
نمایش نتایج: از شماره 1 تا 1 , از مجموع 1

موضوع: ابعاد زیز ساختی و فرایندی مدیریت دانش

  1. #1
    دوست آشنا
    رشته تحصیلی
    مدیریت بازرگانی
    نوشته ها
    658
    ارسال تشکر
    2,879
    دریافت تشکر: 2,609
    قدرت امتیاز دهی
    1787
    Array
    میلاد صفری's: جدید107

    Ok ابعاد زیز ساختی و فرایندی مدیریت دانش

    فرانسیس بیکن، فیلسوف انگلیسی در چهار قرن پیش گفت: «دانش، قدرت است». جهان، عصری را تجربه می‌کند که در آن دانش و اطلاعات نقش مهمی ایفا می‌کنند. همگی به این حقیقت وافقیم که جامعه‌مان روز به روز به سوی دانش محور بودن در حرکت است و تنها سازمان‌هایی در این جامعه به موفقیت خواهند رسید که توانایی شناسایی، ارزش گذاری، ایجاد و پرورش دادن سرمایه‌های دانشی خود را داشته باشند. بنابراین، سازمان‌ها بایستی دانش را به منظور دست‌یابی به مزایایی که از مهارت‌ها، تجارب و دانش ضمنی کارمندان در سیستم و ساختارشان، قابل اکتساب است، به طور مؤثر مدیریت کنند. مدیریت دانش، مجموعه‌ای از فنون و رویه‌ها است که به جریان دانش در داخل سازمان کمک می‌کند. به عبارت دیگر، مدیریت دانش عبارت است از فرایند نظام‏مند و یکپارچه کسب، خلق، ذخیره، بازنمون، انتشار و توسعه دانش توسط افراد و گروه‌ها در جهت اهداف اصلی سازمانی. مدیریت دانش شامل همه روش‌های اداره دارایی‌های دانشی سازمان است و شامل چگونگی جمع¬آوری، ذخیره سازی، انتقال، به کارگیری، به روز سازی و ایجاد دانش می‌باشد.
    محققان در تحقیقات خود ابعاد و معیارهای ارزیابی مختلفی را برای سنجش مدیریت دانش ارائه کرده‌اند: برای مثال، مارکوارد(Marquardt) (1996) تشخیص داده است که مدیریت دانش شامل چهار بعد: کسب دانش، خلق دانش، ذخیره سازی دانش، انتقال و استفاده از دانش می باشد.
    به طور مشابه زاک(Zack) (1999) چهار بعد مدیریت دانش را شامل کسب دانش، پالایش دانش، ذخیره سازی دانش، بازیابی و عرضه دانش می داند.
    آلی(Alee) (1997) فعالیت‌های مدیریت دانش سازمانی را به چهار بعد، ایجاد دانش، نگهداری دانش، اشتراک دانش و نوآوری دانش تقسیم نمود.
    هوی و میسکل(Hoy & Miskel) (2001)، معتقدند که ارزیابی اثربخشی فعالیت مدیریت دانش می‌تواند در ۴ بعد: اثربخشی پذیرش دانش، اثربخشی دست‌یابی به دانش، اثربخشی یکپارچگی دانش و اثربخشی بالقوه دانش طبقه بندی شود.
    جدول ۱- طبقه بندی شاخص های مدیریت دانش

    در یک تقسیم بندی کلی، محققانی همچون گولد (۲۰۰۱)، مانوواز (۲۰۰۴) و علامه (۲۰۱۱) در تحقیقات خود به منظور ارزیابی و سنجش مدیریت دانش آن را به دو بعد طبقه بندی نمودند:
    ۱-ابعاد زیرساختی مدیریت دانش
    ۲- ابعاد فرآیندی مدیریت دانش

    نتیجه تحلیل شاخص‌های فوق، چارچوب جدول ۱ را برای گروه‌بندی معیارهای ارزیابی مدیریت دانش ارائه می کند.


  2. 2 کاربر از پست مفید میلاد صفری سپاس کرده اند .


اطلاعات موضوع

کاربرانی که در حال مشاهده این موضوع هستند

در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربران و 1 مهمان ها)

موضوعات مشابه

  1. آموزشی: آموزش آپدیت آفلاین و جمع آوری آپدیت آنتی ویروس قدرتمند Avira
    توسط آبجی در انجمن آنتی ویروس
    پاسخ ها: 1
    آخرين نوشته: 15th July 2013, 01:40 AM
  2. پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: 10th December 2012, 10:09 AM
  3. معرفی: سایت دامکده بهترین سایت برای اطلاعاتی درمورد دام طیور ابزیان وکشاورزی
    توسط se7en_love در انجمن سایر موضوعات کشاورزی
    پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: 2nd October 2011, 01:29 PM
  4. اگه یه سایت داشتی اسمشو چی میزاشتی
    توسط rr.bb در انجمن تالار گفتگوی آزاد
    پاسخ ها: 1
    آخرين نوشته: 3rd September 2010, 06:28 AM
  5. Core FTP Pro 2.1.1637 - نرم افزار اف تی پی مدیریت سایت
    توسط hoora در انجمن نرم افزارهای اینترنتی
    پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: 25th February 2010, 08:29 PM

کلمات کلیدی این موضوع

مجوز های ارسال و ویرایش

  • شما نمیتوانید موضوع جدیدی ارسال کنید
  • شما امکان ارسال پاسخ را ندارید
  • شما نمیتوانید فایل پیوست کنید.
  • شما نمیتوانید پست های خود را ویرایش کنید
  •