diamonds55
17th September 2008, 08:46 PM
در حاليکه تقلب کردن در بسياري از تحقيقات مورد بررسي قرار گرفته است، تحقيق جديدي از زاويه اي ديگر به اين مساله پرداخته است: تعريف دانش‌آموزاني که تقلب نمي‌کنند...
ترجمه، آذر راست منش:
در حاليکه تقلب کردن در بسياري از تحقيقات مورد بررسي قرار گرفته است، تحقيق جديدي از زاويه اي ديگر به اين مساله پرداخته است: تعريف دانش‌آموزاني که تقلب نمي‌کنند.
در اين تحقيق که با بررسي دانشجويان دانشگاه اوهايو صورت گرفت، محققان دريافتند که دانشجوياني که در مقياس‌هاي شهامت، همدردي و صداقت، بالاترين امتيازات را به دست آوردند، کساني بودند که کمترين احتمال را داشت گزارش کنند که در گذشته تقلب کرده‌اند و يا در آينده تقلب خواهند کرد. همچنين احتمال کمتري داشت که بر اين باور باشند که دوستان دانشجوي آن ها به طور مرتب اقدام به تقلب تحصيلي مي کنند.
افرادي که تقلب نمي‌کنند، ديد مثبت‌تري نسبت به ديگران دارند، آن‌ها تفاوت زيادي بين خود و ديگران نمي‌بينند. در مقابل کساني که در مقياس شهامت، همدردي و صداقت نمره پاييني گرفته بودند، احتمال بيشتري داشت که بيان کنند که در گذشته تقلب کرده‌اند. همچنين، آن ها ديگر دانشجويان را کساني تصور مي‌کنند که بيش از آن‌ها تقلب مي‌کنند و براي رفتار خود دليل تراشي مي‌کنند.
اين مساله از اهميت برخوردار است چون مطالعات اخير نشان داده‌است که تقلب کردن در ميان دانشجويان رواج پيدا کرده‌است. به طور معمول بيش از نيم – و گاهي تا 80% - دانشجويان بيان مي‌کنند که تقلب کرده‌اند.
به نظر مي‌رسد که دانشجوياني که تقلب نمي‌کنند، در اقليت هستند و بسياري از فرصت‌ها را مي‌بينند که همسالانشان تقلب مي‌کنند و با احتمال خطر تنبيه کمي، پاداش به دست مي‌آورند. چنين افرادي، درمقابل کساني که تقلب مي‌کنند، در صورتي که اقدام به تقلب کرده‌باشند، احساس گناه بيشتري دارند و به شيوه‌اي که گروه مقابل دليل‌تراشي مي‌کنند، خود را توجيه نمي‌کنند.
هدف از اين تحقيق يافتن روشي براي کاهش تقلب تحصيلي است.
منبع: ساينس ديلي
ترجمه، آذر راست منش:
در حاليکه تقلب کردن در بسياري از تحقيقات مورد بررسي قرار گرفته است، تحقيق جديدي از زاويه اي ديگر به اين مساله پرداخته است: تعريف دانش‌آموزاني که تقلب نمي‌کنند.
در اين تحقيق که با بررسي دانشجويان دانشگاه اوهايو صورت گرفت، محققان دريافتند که دانشجوياني که در مقياس‌هاي شهامت، همدردي و صداقت، بالاترين امتيازات را به دست آوردند، کساني بودند که کمترين احتمال را داشت گزارش کنند که در گذشته تقلب کرده‌اند و يا در آينده تقلب خواهند کرد. همچنين احتمال کمتري داشت که بر اين باور باشند که دوستان دانشجوي آن ها به طور مرتب اقدام به تقلب تحصيلي مي کنند.
افرادي که تقلب نمي‌کنند، ديد مثبت‌تري نسبت به ديگران دارند، آن‌ها تفاوت زيادي بين خود و ديگران نمي‌بينند. در مقابل کساني که در مقياس شهامت، همدردي و صداقت نمره پاييني گرفته بودند، احتمال بيشتري داشت که بيان کنند که در گذشته تقلب کرده‌اند. همچنين، آن ها ديگر دانشجويان را کساني تصور مي‌کنند که بيش از آن‌ها تقلب مي‌کنند و براي رفتار خود دليل تراشي مي‌کنند.
اين مساله از اهميت برخوردار است چون مطالعات اخير نشان داده‌است که تقلب کردن در ميان دانشجويان رواج پيدا کرده‌است. به طور معمول بيش از نيم – و گاهي تا 80% - دانشجويان بيان مي‌کنند که تقلب کرده‌اند.
به نظر مي‌رسد که دانشجوياني که تقلب نمي‌کنند، در اقليت هستند و بسياري از فرصت‌ها را مي‌بينند که همسالانشان تقلب مي‌کنند و با احتمال خطر تنبيه کمي، پاداش به دست مي‌آورند. چنين افرادي، درمقابل کساني که تقلب مي‌کنند، در صورتي که اقدام به تقلب کرده‌باشند، احساس گناه بيشتري دارند و به شيوه‌اي که گروه مقابل دليل‌تراشي مي‌کنند، خود را توجيه نمي‌کنند.
هدف از اين تحقيق يافتن روشي براي کاهش تقلب تحصيلي است.
منبع: ساينس ديلي